La integración de la Educación física como actividad del Taller de Parkinson tiene el propósito de brindar a los participantes herramientas para que puedan desenvolverse de la mejor manera posible en las actividades de la vida diaria pese a las dificultades que presenta la enfermedad.

Desde esta perspectiva, las manifestaciones clínicas características del Parkinson son afrontadas con actividades corporales específicas; frente a la rigidez se desarrollan elongación y flexibilidad músculo-articular –evitando el acortamiento y disbalance muscular-; para enfrentar las manifestaciones posturales –cambio del centro de gravedad y base de sustentación-, trabajo de concientización del propio cuerpo y sus segmentos; para la bradicinesia, aprendizaje de movimientos de ejecución rápida y para el congelamiento o freezing, estrategias de trabajo sobre su centro de gravedad, cadencia de pasos y contra movimientos.

Se intenta con esto mantener el rango de movimiento, preservar las articulaciones móviles, flexibles y lubricadas, conservar el tono muscular, lograr una correcta postura a través de la organización de su esquema postural y desarrollar una secuencia rítmica interior que, sumada a estímulos externos, eviten el congelamiento.

La actividad se enmarca en un enfoque lúdico, ya que es a través del juego, como forma originaria de la expresión humana, que la persona se modifica, desarrolla percepciones e inteligencia, experimenta, se socializa y ejercita su imaginación, creación y espontaneidad.

El juego permite realizar los ajustes motores a diferentes situaciones. La persona pone en el juego su motricidad plena, el movimiento propiamente dicho, pero también las emociones, sensaciones, experiencias y percepciones. El juego reafirma la confianza, promueve la participación, la empatía, y la comunicación. Además, el juego involucra la corregulación del propio grupo de trabajo y el logro de objetivos comunes.

El espacio de educación física se desarrolla desde el año 2008 con la coordinación del Prof. Enrique Maggi.